.

还有一周多一点的时间,就要期末考试了,看着飞逝的时间,高三(2)班的学生紧张起来。

平时贪玩的,这个时候也忙着临时抱佛脚,抓紧每一分每一秒,拿着课本拼命记忆。

只有几个成绩突出的学生,相互之间叫嚷着“大考大耍,小考小耍,不考不耍”,在教室里勾肩搭背,吼着放学后是去玩电子游戏,还是台球室,一点也不顾及到其他人的表情。

每个班级都有这样的学生,为了表现自己成绩优异,以特立独行的态度来显示其优越感,自然而然地,他们也成为其他同学排斥的对象,只能相互抱团取暖。

谁都知道,这几个人调门再高,在这个关键的时候,他们也不敢大意,什么放学后去玩,只不过是为了体现他们高人一等,真到了放学,他们跑得比谁都快,赶回家去复习。

这是他们维护自身优越感的唯一途径,怎么可能向他们说的那么轻松!

不独是面临高考的高三学生如此,十五中的所有班级,都上演着同样的剧目,只是演员不同而已。

“叮铃铃!”上课的铃声响起。

早读和 第 044 章 课,早读的作用,基本上就是用短短的时间,将学生的困意驱除,以集中精力投入学习。

聊天的也好、背书的也好、做习题的也好,就连那几个调门最高的优等生,也说起了得意洋洋的表情,麻利地拿出物理书、文具盒、笔记本,等待老师的到来。

噔蹬噔噔,脚步声响。

砰,大门猛地打开。

“起立!”值日生赶紧叫道。

桌椅哗哗地响,所有的学生不管情愿不情愿,都站了起来,等着向老师问好。

“妈妈的,差点迟到!好久没有这么早起,生物钟差点都调整不过来了!”一个身影匆匆地出现在大家的视线中,衣服的扣子错位,鸡窝一样的头发,也不知道是没有梳理,还是路上跑得太急被风吹的,满头大汗鬼鬼祟祟向讲台上偷瞧的,不是半个学期没到学校的萧强,又是谁!

他怎么来了,班主任李老师不是宣布,萧强因为身体原因,已经办理休学,不再回来上课了吗?

哄,所有的人都哄堂大笑。

几个调皮的学生还阴阳怪气地拖长声音叫道:“老~师~好!”

萧强看到老师还没来,放下了心,顾不得擦去额头的汗水,挥着手,像领导干部一样道:“同学们好!”

笑声更大了,更多唯恐天下不乱的人跟着起哄:“老师辛苦了!”

萧强假模假势地挺起胸膛,一手背在后面,另一只手高高扬起:“为同学们服务!”

这是不光是他们班笑成了一团粥,邻近的几个班也听到了高三(2)班里相声一般的对答,也笑了起来,整层楼都响起了学生们的笑声。

考试对学生们来说,就如上断头台,是对他们一学期学习成绩的最终评价,谁不着急。

弦绷得太紧了,也会出现疲劳,何况是没有经过社会历练的中学生,他们太需要有个机会松弛一下紧张的心情了,因而笑得格外的肆无忌惮。

林怡又好气又好笑地看着萧强在那耍宝,一颗担着的心终于放下来,并微微有一点喜悦的成分在里面。

上个星期,萧强从她那里听说,从本周起,就要安排最后总复习,他就表示要来,眼看都要上课了,还没看到他人影,林怡还以为他不来了,很是埋怨。

总复习课对所有的同学来说,都是重中之重,它不像平时上课,所有的知识点都不拉下,总复习课实际上是老师根据大纲要求,以老师们多年教学经验,在课本中划分出一定的复习范围,帮助学生抓住不多的复习时间,有选择性地复习知识,最是重要不过。

对那些平时不用心听讲的学生来说,总复习课是否听明白了,记住重点了,是关系到他们能否及格的大事!

就是那些在中游水平浮动的学生来说,总复习课抓住了重点,也能让他们的成绩向前提升几位,谁也不敢大意。

通过这几个月,与萧强的单独教学,林怡早就接受了他是个怪胎的现实,萧强的表现总是让她猜不到,忽而高深莫测,据她询问老师知道,都是大学的知识,还被老师们劝了几句,让她不要好高骛远。忽而萧强的答案又显得幼稚可笑,明显就是初中生,甚至是小学生的水平。

随着补习进度的深化,这种情况越来越少出现了,但林怡还是替他紧张。

她自己的成绩,是靠扎实的基本功,勤奋的学习积累起来的,但她毕竟没有教学的经验,萧强到底掌握得怎么样,能否在考试的时候发挥出来,都是让她揪心的事情。

所以总复习即将开始的时候,她极力要求萧强到学校来。

老师们都是交了一辈子书的老教书匠了,所教课程的知识体系在他们心中已经牢牢扎下了根,就是不带教材,脱开书本,他们也能完整地复述出课本中的内容。

同时,总复习课没有平时的引申发挥,只是朴实地为学生勾勒出总体的体系框架,这对萧强来说,具有极其重要的意义。